Tras cualquier
actividad formativa, la primera reflexión que suelo hacerme es ¿he aprendido
algo? ¿me ha resultado útil? En este caso y, tras dos intensísimos meses de
curso, no puedo sino valorar positivamente el cambio en mi punto de vista sobre
los chicos con tdah. Ya no les veré como esos niños "inquietos",
"difíciles", "conflictivos" y todo tipo de etiquetas que, a
priori suelen acompañarlos, como si su comportamiento fuera premeditado, sino más
bien como un niño miope el cual, por mucho que insistamos en que vea la pizarra
desde la última fila, sencillamente no puede. Este curso me ha permitido
adoptar una nueva perspectiva dotándome de herramientas para ponerles
"gafas" y que vean correctamente la pizarra, incluso de lejos.
Es evidente que la
enseñanza es una de las profesiones más vocacionales que existen pero si algo
me ha enseñado la experiencia es que el "voluntarismo" y las ganas de
hacer bien las cosas no suelen ser suficientes para afrontar y resolver con
posibilidades de éxito problemas complejos si, a la vez no se nos dota de las
herramientas y estrategias adecuadas para el desempeño de nuestra función. En
mi caso, he tenido la suerte de poder poner en práctica todas estas
"armas" en caso reales (no académicos) con unos resultados que me han
sorprendido, no sólo a mí misma, sino a mis compañeros que llevaban años tratando
con este tipo de niños sin éxito. El hecho de poder integrar a chavales tdah y
que ellos mismos se empiecen a ver como uno más ha sido la mejor recompensa a
mis esfuerzos.
La premura en la
entrega de actividades y el tener que aprender a manejar nuevas herramientas
informáticas ha sido siempre un desafío, teniendo por momentos la sensación de
estar invirtiendo más tiempo del debido en esas herramientas en lugar de
aprender más sobre los niños tdah, sin que esto quiera decir que no valore
positivamente la utilidad de dichas herramientas en mi práctica cotidiana.
No quisiera
terminar sin reiterar que, más allá del aprendizaje de estrategias para
afrontar con éxito la problemática relativa a los niños con tdah, el valor
añadido de este curso de cara a mi futuro tanto profesional como personal es el
cambio fundamental de paradigma en mis esquemas mentales respecto al enfoque hacia
estos niños, lo que sin duda siempre debe ser el paso previo para poder aplicar
las mencionadas herramientas y estrategias con éxito. Sin ese nuevo enfoque no
creo que tuviera mucho sentido el aplicarlas.
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